Pengaruh Kedisiplinan Guru terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik
Keywords:
kedisiplinan guru, motivasi belajar, peserta didikAbstract
Konsep kedisiplinan merupakan aspek penting yang harus dimiliki oleh seorang guru dalam setiap aktivitas pembelajaran. Guru yang memiliki tingkat disiplin tinggi dapat mengimplementasikan nilai-nilai kedisiplinan kepada peserta didik di lingkungan pendidikan. Dengan demikian, guru sebagai tenaga pendidik pada lembaga pendidikan formal memiliki tanggung jawab untuk mewujudkan peserta didik yang berkualitas dan taat terhadap aturan, baik di lingkungan sekolah maupun di luar sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kedisiplinan guru terhadap motivasi belajar peserta didik kelas VIII SMP Elle Wanua. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitaif dengan metode survei. Sampel penelitian berjumlah 20 peserta didik dan teknik pengumpulan data melalui angkat. Analisis data melalui regresi linier sederhana menggunakan SPSS versi 26. Hasil analisis menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0.000 < 0.05 yang berarti terdapat pengaruh kedisiplinan guru terhadap motivasi belajar peserta didik kelas VIII SMP Elle Wanua. Hasil kajian ini dapat disimpulkan bahwa kedisiplinan guru merupakan faktor penting yang dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik di sekolah.
Downloads
References
Amin, N. F., Garancang, S., & Abunawas, K. (2023). Konsep umum populasi dan sampel dalam penelitian. Pilar: Jurnal Kajian Islam Kontemporer, 14(1), 15–31. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/pilar/article/view/10624
Azzaky, W. H., & Raharjo, R. (2024). Pengaruh kedisiplinan dan motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 2(2), 321–331. https://doi.org/10.61132/jbpai.v2i2.273
Budiariawan, I. P. (2019). Hubungan motivasi belajar dengan hasil belajar pada mata pelajaran kimia. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 3(2). https://doi.org/10.23887/jpk.v3i2.21242
Fatihah, F., Ibrahim, M. M., & Azisah, S. (2019). Pengaruh kompetensi profesional dan kedisiplinan guru terhadap kinerja guru pada Madrasah Tsanawiyah di Kecamatan Gantarang Kabupaten Bulukumba. Manajemen Pendidikan, 14(1). https://journals.ums.ac.id/jmp/article/view/8508
Fernando, Y., Andriani, P., & Syam, H. (2024). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar siswa. ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843
Faujiah, S., Afriza, A., & Andriani, T. (2023). Guru profesional sebagai faktor penentu pendidikan bermutu. Jurnal Ilmu Multidisiplin, 1(4). https://greenpub.org/JIM/article/view/139
Hasibuan, R. F. (2023). The influence of teacher discipline on students’ learning motivation. MUMTAZ: Education Management and Islamic Studies, 3(1). https://doi.org/10.70936/mumtaz.v3i1.95
Hidayat, A. N., Agustendra, A., Lestari, R. D., & Muthia, D. S. (2025). Kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam meningkatkan kedisiplinan guru di sekolah (studi kasus di SDN Rancaekek 05 Kabupaten Bandung). Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah, 10(3). https://ejurnal.stkip-pessel.ac.id/index.php/kp/article/view/745
Hidayat, E. N., Hidayat, S., & Rizqi, A. M. (2025). Hubungan motivasi belajar dengan hasil belajar (kognitif) siswa pada mata pelajaran PAI kelas VI. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3). https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/32380
Islami, N. F., Oktrifianty, E., & Magdalena, I. (2021). Peran kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kedisiplinan guru sekolah dasar di SDN Cipondoh 1 Kota Tangerang. EDISI: Jurnal Edukasi dan Sains, 3(3), 500–518. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi/article/view/1466
Jainiyah, J., Fahrudin, F., Ismiasih, I., & Ulfah, M. (2023). Peranan guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(6), 1304–1309. https://doi.org/10.58344/jmi.v2i6.284
Lathifa, N. N., Anisa, K., Handayani, S., & Gusmaneli, G. (2024). Strategi pembelajaran kooperatif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Cendekia: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa, dan Pendidikan, 4(2), 69–81. https://doi.org/10.55606/cendikia.v4i2.2869
Lomu, L., & Widodo, S. A. (2018). Pengaruh motivasi belajar dan disiplin belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Etnomatnesia. https://core.ac.uk/outputs/230384602
Mubasysyir, M. M., Masnawati, E., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh profesionalisme, kedisiplinan, dan motivasi kerja terhadap kinerja guru Yayasan Tahsinul Akhlaq Bahrul Ulum Surabaya. Journal on Education, 7(1), 1406–1419. https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/6658
Musri, M. (2021). Peran kepemimpinan kepala sekolah terhadap kedisiplinan guru dan karyawan di SMP Negeri 8 Padang. Jurnal Ilmiah Ekotrans & Erudisi, 1(1), 25–37. https://doi.org/10.69989/72b7hh15
Mutia, D., Zakaria, Z., & Agustina, Y. (2025). Pengaruh kedisiplinan dan kreativitas guru terhadap motivasi belajar siswa di SMA Negeri 9 Banda Aceh. Jurnal Seramoe Education, 2(1). https://jurnal.serambimekkah.ac.id/index.php/jsedu/article/view/2639
Prihatin, U. H., Rahmawati, F., & Afian, T. (2023). Pengaruh kedisiplinan guru terhadap motivasi belajar peserta didik di SMP Negeri 1 Jereweh. Jurnal Visionary: Penelitian dan Pengembangan di Bidang Administrasi Pendidikan, 11(2), 142–149. https://doi.org/10.33394/vis.v11i2.9280
Rivana, A., Musthofa, M., Zubairi, Z., & Ajizah, S. N. (2023). Kedisiplinan guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan hasil belajar siswa. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 2267–2280. https://jurnaledukasia.org/index.php/edukasia/article/view/575
Saripudin, C. A. M., Akil, H., & Waluyo, K. E. (2023). Pengaruh kode etik bagi guru terhadap kedisiplinan dan pembelajaran di satuan pendidikan (SD, SMP, SMK). Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(24), 206–212. https://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/8002
Srinawati, R., & Achmad, F. (2020). Pengaruh kedisiplinan guru terhadap motivasi belajar peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Labakkang. MOMENTUM: Jurnal Sosial dan Keagamaan, 9(1), 121–149. https://ejournal.stiblambangan.ac.id/index.php/momentum/article/view/27
Subhaktiyasa, P. G. (2023). Evaluasi validitas dan reliabilitas instrumen penelitian kuantitatif: Sebuah studi pustaka. Journal of Education Research, 5(4). https://jer.or.id/index.php/jer/article/view/1747
Suharni. (2021). Upaya guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 6(1), 172–184. https://doi.org/10.31316/g.couns.v6i1.2198
Wasilah, N., & Abidin, M. (2022). The influence of teacher discipline and creativity on students’ learning motivation in madrasah. Managere: Indonesian Journal of Educational Management, 4(3), 224–235. https://serambi.org/index.php/managere/article/view/136
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muhamad Rumarubun, Risal Rumalolas, Bakri Alis (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
