Pengaruh Pembelajaran Blended Learning terhadap Motivasi Belajar Materi Perpindahan Kalor
Keywords:
blended learning, motivasi belajar, perpindahan kalorAbstract
Blended Learning adalah gabungan dari pembelajaran yang dilakukan secara tatap muka dan secara online (daring) dengan menggunakan teknologi sebagai media pembelajaran dalam proses belajar. Dengan adanya Blended Learning pembelajaran dapat dilakukan di mana saja dan kapan saja menggunakan internet. Pemanfaatan internet sebagai sarana belajar akan dapat menumbuhkan kemandirian peserta didik dalam proses pembelajaran. Pembelajaran blended learning mengharuskan peserta didik lebih aktif dalam pembelajarannya, karena blended learning adalah model pembelajaran campuran. Tujuan dilakukan penelitian ini yaitu agar dapat mengetahui peningkatan belajar peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa hasil wawancara, observasi dan penelitian yang dilakukan peneliti bahwa model pembelajaran Blended Learning dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik lebih tinggi dari sebelumnya.
Downloads
References
Alwan, M. (2017). Pengembangan Model Blended Learning Menggunakan Aplikasi Edmodo untuk Mata Pelajaran Geografi SMA. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 4(1), 65-76. DOI: https://doi.org/10.21831/jitp.v4i1.10505
Anggraeni, A. W., Ruaidah, & Nuraini, K. (2022). Kajian Model Blanded Learning dalam Jurnal Terpilih: Implementasinya dalam Pembelajaran. Aufklarung: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia dan Pembelajarannya, 1(4). https://etdci.org/journal/AUFKLARUNG/article/view/529
Astriani, N., & Anbiya, B. F. (2024). Blended Learning: Konsep, Manfaat, dan Tantangan, serta Implikasinya dalam Pembelajaran PAI. Jurnal Harmoni Nusa Bangsa, 2(1), 25-32. https://ejournal.stipram.ac.id/index.php/JHNB/article/view/492/307
Banggur, M. D. V., Situmorang, R., & Rusmono, R. (2018). Pengembangan Pembelajaran Berbasis Blended Learning Pada Mata Pelajaran Etimologi Multimedia. JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan, 20(2), 152–165. https://doi.org/10.21009/JTP.V20I2.8629
Ekayogi, I. W. (2023). Blended Learning Sebagai Upaya Mengatasi Learning Lost di Sekolah dasar. Jurnal Ikatan Keluarga Alumni Undiksha, 21(1), 27-35. https://garuda.kemdiktisaintek.go.id/documents/detail/3434812
Fitriati, R., & Widiyanti, F. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Blended Learning Berbasis Media Spinning Wheels untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar, Jurnal UNNES, 9(1). https://journal.unnes.ac.id/nju/jpk/article/view/38602
Hasan, H. (2022). Pengembangan Sistem Informasi Dokumentasi Terpusat pada STMIK Tidore Mandiri. Jurnal Informasi dan Komputer, 2(1). https://ejournal.stmik-tm.ac.id/index.php/jurasik/article/view/32
Nuratzila, N., Lisurante, S. N., Amalia, D., Besse, J., Sabir, S. (2024). Literatur Review: Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Blended Learning. IQRO: Journal of Islamic Education, 7(2). https://ejournal.iainpalopo.ac.id/index.php/iqro/article/view/5061
Puspitarini, D. (2022). Blended Learning sebagai Model Pembelajaran Abad 21. Ideguru: jurnal Karya Ilmiah Guru, 7(1). https://doi.org/10.51169/ideguru.v7i1.307
Rahayu, D., Marpaung, D. S., Fatimatuzzahrah, F., Khairunnisa, K., Ningrat, I. K. P., & Solihah, R. (2022). Efektivitas Pembelajaran dengan Blanded Learning Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1). https://journal.upy.ac.id/index.php/pkn/article/view/2790
Siregar, L. H. (2019). Penerapan Metode Pembelajaran Blanded Learning Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa di Institut Pendidikan Tapanuli Selatan Padangsidimpuan. Jurnal Educational and Development, 7(1). https://media.neliti.com/media/publications/561346-penerapan-metode-pembelajaran-blended-le-f55332c0.pdf
Siregar, N. A., Harahap, N. R., & Harahap, H. S. (2023). Hubungan antara Pretest dan Postest dengan Hasil Belajar Siswa Kelas VII Bdi MTS Alwashliyah Pantai Cermin. Edunomika, 7(1). https://jurnal.stie-aas.ac.id/index.php/jie/article/view/8307
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian: Pendekatan Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi dan R&D. Bandung. Alfabeta.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Bisnis: Pendekatan Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi dan R&D. Bandung. Alfabeta.
Widiara, I. K. (2018). Blended Learning Sebagai Alternatif Pembelajaran di Era Digital. 2(2), 50-56. Neliti, https://media.neliti.com/media/publications/268199-blended-learning-sebagai-alternatif-pemb-073a6660.pdf
Yusra, Z., Sofino, S., & Zulkarnain, R. (2021). Pengelolaan LKP pada Masa Pandemik Covid-19. Journal Of Lifelong Learning, 4(1). https://ejournal.unib.ac.id/index.php/jpls/article/view/14873
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Hatija Rumakey, Yusran Baginda Luhulima (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
